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钮东涛
钮东涛 荐 优 品 2018年度中国十大领导力讲师
变革创新管理;领导力专家;清华大学国际认证讲师; 转型执行力;高效沟通;TTT;
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变革创新管理;领导力专家;清华大学国际认证讲师; 转型执行力;高效沟通;TTT;变革管理沙盘模拟;DISC性格解析;团队执行力;演讲口才;创新管理;人力资源识人善用

北京 50 ~ 60 岁
《变革管理沙盘模拟》《变革与创新》《转型执行力》《转型领导力》《DISC因人而异的领导力》《中层管理》《新任经理人转型》《DISC因人而异的高效沟通》《团队执行力》《创新管理》《目标管理》《绩效管理》《TTT系列课程》《从业务骨干到优秀经理人转型》《从技术骨干到优秀经理人转型》《人性格对工作的影响》《性格与招聘》《赢在向上管理》《内训讲师专业授课技巧》《高效沟通》《提升新任经理的管理能力》《因人而异高效沟通》《DISC因人而异的领导力》《银行培训管理》《如何搭建培训体系》《人力资源识人善用》《变革管理工作坊》《领变TM变革促成》《公众演讲技巧》《演讲口才》《性格与职业规划》《团队打造》《团队建设》《8090后管理》《商务谈判技巧》《职业素养》《高效激励》《压力情绪管理》《成功人士的关键心态》《华为的培训体系》《房地产管理者领导力提升》《三星的执行力》《汽车行业后备人才培养》《医药行业的知人善任》
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25000 元/天
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简介 查看>>
[email protected]国际认证讲师;20年企业高管实战经验
★获得国家颁发的教师资格证书
★现任清华大学经管学院高管培训中心理事
★现任美国GLG格里集团专家团成员,专业咨询顾问
★现任中国红十字总会心理干预咨询师
★现任武汉大学特聘讲师
★荣获2018年中国10强讲师;中国十大领导力讲师
★曾任著名制造企业集团培训总监;企业大学负责人,高级讲师
★在国内某著名上市企业工作13年,曾任:运营VP;分公司总经理、集团公司副总经理、市场部总监;终端管理部总监
【讲师风格】
钮东涛实战派讲师。是21世纪国际新教育学派—“建构主义”的信仰者和践行者,他不是以讲师为中心,而是以学员为中心,以学员学到多少为衡量标准,强调实战,强调课程要解决工作中的问题,强调培训的目的是“行为持续改变”;授课内容:案例丰富,干货多多,工具实用,逻辑清晰。授课方式:深入浅出,抓痛点,解决实际问题。授课形式:变化
课程 更多>>
[钮东涛]8.《如何搭建企业培训体系和制定年度培训计划》
【解决的十大问题】 如何解决培训与公司战略和绩效之间的脱节 如何解决组织培训越多离职率越高的问题 如何解决从个人能力的提升到组织能力提升 如何制定一个公司领导都满意的培训计划 如何解决横向部门对培训不支持不重视的问题 如何解决各部门调研的培训需求与实际情况偏差的问题 如何合理地分配全年预算,把钢用在刀刃上 如何制定不同部门分层分级的培训计划 如何在培训经费不足的情况下,开展更多的有实际效果的接地
2019-03-18
[钮东涛]7.《因人而异激励的技术与方法》
企业中层管理者领导力提升系列课程 《因人而异激励的技术与方法》 【课程对象】 各级部门的中层管理者;新任经理人;各级后备人才 【解决的十大问题】 问题1:如何变被动的执行者为主动的自我管理者和自我领导者? 问题2:如何从“逼结果”到“促过程”,让团队上上下下一股绳,充满战斗力? 问题3:如何从对员工的“秋后算账”到帮助下属“事后学习和成长”? 问题4:如何激励下属的创新与创造精神,积极承担风
2019-03-18
[钮东涛]5:课程开发与精彩呈现
【培训目标】 能对比知识转移三大学派的优缺点 了解成年人学习的五个的特点并灵活运用 能列出四类课前准备的内容和注意事项 能写出三大课程逻辑的使用方法 掌握课件开发的六大步骤 灵活运用PPT制作的六大攻略 了解PPT播放及二种辅助软件使用 【课程解决的问题】 困惑1:如何能制作易理解、吸引人的课件? 困惑2:如何能让学员掌握所学的课程? 困惑3:专业化培训课程的标准流程是什么? 困惑4:如何与学
2019-03-07
[钮东涛]6:企业内训讲师专业演讲与授课技巧
【课程解决的问题】 困惑1:下面练得很好,上场就紧张怎么办? 困惑2:如何开场和收尾,引起学员的兴趣? 困惑3:如何设计专业化培训标准流程,达到高效的培训效果? 困惑4:如何能让学员掌握所学的知识,达到课程目标? 困惑5:如何与学员进行现场互动交流?如何提出有效的问题? 困惑6:如何利用手势等肢体语言,增强授课的感染力? 困惑7:如何让游戏与课程内容相结合,诱发学员思考,活跃课堂气氛?
2019-03-07
[钮东涛]4:《转型领导力:从中层管理者到优秀领导人的转型》
【培训时间及形式】 2-3天(12-18小时) 课程采用混合式学习方式,包含讲授、案例研究、小组讨论、角色扮演、工作模型演练等形式。打造生动的课堂氛围,通过案例分析、现场演练等方式,帮助学员直接模拟工作场景,直接应用管理技能,转变观念??纬探⒅厥嫡胶褪挡傩?,适当减少纯粹的理论内容,目的是解决工作中的问题和学员的“行为改变”。 【本次培训的内容??椤?? 第一??椋盒鲁L轮胁愎芾碚哂龅降奈侍夂?/dd>
2019-02-27
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